{"id":1401,"date":"2017-05-22T11:52:38","date_gmt":"2017-05-22T11:52:38","guid":{"rendered":"http:\/\/locaacademiafamiliar.com\/?p=1401\/"},"modified":"2018-09-17T19:19:27","modified_gmt":"2018-09-17T19:19:27","slug":"gracies-escola-bressol-les-baldufes-llar-infants-olot","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/locaacademiafamiliar.com\/ca\/2017\/gracies-escola-bressol-les-baldufes-llar-infants-olot\/","title":{"rendered":"Llar d’infants Les Baldufes d’Olot: 10 coses que ens encanten!"},"content":{"rendered":"

Alguns pares (treballadors) opten per deixar els fills a casa amb els avis, tenir mares de dia<\/a> o demanar exced\u00e8ncia per cuidar els seus fills<\/strong> els primers anys. I em sembla fant\u00e0stic; totes elles s\u00f3n bones opcions. Altres fam\u00edlies (on ens incloem) \u00a0optem per portar-los a la llar d’infants<\/strong> – ja sigui per necessitat perqu\u00e8 les\u00a0nostres feines\u00a0no ens permeten exced\u00e8ncies i\/o perqu\u00e8 creiem en la bona tasca que es fa en aquests centres.<\/p>\n

Avui vull reivindicar precisament la bona feina que fan les educadores dels centres infantils i l’important que \u00e9s en el nostre dia a dia que la nostra filla vagi a la llar d’infants<\/strong> – no nom\u00e9s perqu\u00e8 poguem treballar (a jornada redu\u00efda per poder passar la tarda amb\u00a0ella) i seguir pagant les factures, sin\u00f3 tamb\u00e9 perqu\u00e8 els tres aprenguem i avancem en aix\u00f2 de ser una fam\u00edlia<\/strong>.<\/p>\n

L’article d’avui \u00e9s doncs un GR\u00c0CIES enorme a les llars d’infants del pa\u00eds. I especialment a una en concret: Les Baldufes, d’Olot<\/a>, que \u00e9s la nostra “petita escola”<\/strong>. La vam triar despr\u00e9s de visitar-ne dues m\u00e9s que ens havien recomanat (i que no ens van agradar gens ni mica…) i estem content\u00edssims de l’elecci\u00f3.<\/p>\n

1. La Primera Escola i una Segona Llar<\/strong><\/h4>\n

Tot i que \u00e9s com\u00fa anomenar-la “guaderia”, aquest \u00e9s un nom lleig que no li fa cap just\u00edcia. Prefereixo entendre-les com escoles on s’aprenen coses i es juga, m\u00e9s que no pas fer-ho com a lloc per “guardar als nens”.<\/strong> En catal\u00e0 tenim la sort de tenir dos noms estupendos: escola bressol i llar d’infants. Tots dos, una bona explicaci\u00f3 del que hauria de ser l’experi\u00e8ncia<\/strong>.<\/p>\n

A\u00a0casa, li expliquem\u00a0que “anir\u00e0 a l’escola mentre els pares treballem<\/em>“. I per a mi \u00e9s precisament aix\u00f2: una escola bressol, una primera escola, en la qual es comencen a descobrir coses, a interactuar amb altres persones, a agafar determinades rutines… Petits assoliments (i quotidians) com ara servir aigua del gerro els devem\u00a0precisament a l’aprenentatge a l’escola bressol.<\/strong><\/p>\n

\"escola <\/a> <\/div> <\/div>
\"escola <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

2. Benvingudes\u00a0Rutines<\/strong><\/h4>\n

La llar d’infants ens ha ajudat a establir f\u00e0cilment unes rutines. Des d’agafar l’h\u00e0bit de menjar fruita a trossos al mat\u00ed<\/strong>\u00a0fins a estirar-se a fer\u00a0la migdiada cada dia un parell d’hores.<\/strong><\/p>\n

Encara em sorprenc com les educadores s\u00f3n capaces de fer que una trentena\u00a0nens dormin la migdiada sense massa problemes durant dues hores.<\/strong> Suposo que la retroalimentaci\u00f3 hi juga un paper important<\/strong>: veient altres nens que se’n van a dormir i s’adormen, ha d’ajudar a que un mateix decideixi calmar-se, deixi el joc per a m\u00e9s tard i es posi a dormir. El mateix deu passar amb el menjar, poster?<\/strong><\/p>\n

3. Taula de Llum i Psicomotricitat<\/strong><\/h4>\n

A Les Baldufes cada setmana fan psicomotricitat i experimenten a la taula de llum. A casa, seria m\u00e9s complicat,<\/strong> tot i que sempre intentem “practicar” amb el que es pugui: llanternes, escales… Per\u00f2 \u00e9s que all\u00e0 se les inventen totes!<\/strong> No nom\u00e9s juguen amb llums i ombres, sin\u00f3 que a m\u00e9s afegeixen cada dia una cosa diferent: sorra, pols de pell de taronja…<\/p>\n

\"taula <\/a> <\/div> <\/div>
\"taula <\/a> <\/div>
\"taula <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

4. Respectar\u00a0els Ritmes\u00a0de cada Nen\/a<\/strong><\/h4>\n

Una cosa que ens va conv\u00e8ncer i ens encanta de l’escola de Les Baldufes<\/a> \u00e9s que respecten el ritme de cada nen.<\/strong> Per posar un parell d’exemples: no els obliguen a pintar si aquell dia no volen pintar i tampoc els obliguen a “embrutar-se” si a un nen no li agrada. A la classe de la nostra filla, a alguns nens els hi encanta anar descal\u00e7os. I els hi deixen anar. L’\u00fanica cosa que els hi demanen: que deixin les sabates i mitjons ben col\u00b7locats sota el seu penjador. I aix\u00ed ho fan. <\/strong>I a casa tamb\u00e9; ella mateixa quan entra a casa, es treu les sabates (i de vegades els mitjons) i els deixa ben posats al costat del sabater. \ud83d\ude09<\/p>\n

Tampoc fan dibuixos o fitxes per emportar a casa i ensenyar als pares. No ho fan. Pinten per experimentar una sensaci\u00f3 amb el pinzell o amb les mans. Fan collages perqu\u00e8 aprenguin a tocar diferents textures. I juguen perqu\u00e8 aprenguin el que desitgin aprendre aquell dia.<\/strong> Cadasc\u00fa va per lliure i \u00e9s l’educadora la que els orienta i vigila que hi hagi un ambient cordial entre tots.<\/p>\n

\"llar <\/a> <\/div> <\/div>
\"llar <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

5. Pintar \u00e9s molt m\u00e9s que Plastidecors\u00a0<\/em>o\u00a0<\/em>Rotuladors<\/strong><\/h4>\n

A casa pot fer\u00a0p\u00e0nic posar-se a fer aquarel\u00b7les o pastissos, per\u00f2 a l’escola bressol \u00e9s el pa de cada dia. Aquarel\u00b7les al jard\u00ed, pintura amb les mans i els peus, pintura amb els dits\u00a0barrejant xocolata en pols i aigua, experiments amb farina i aigua<\/strong>… El resultat s\u00f3n grans murals que pinten junts i pengen despr\u00e9s a les parets de l’escola – i ella, orgullosa, ens ensenya quin tros \u00e9s el seu.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

6. Una Acollida\u00a0Real<\/strong><\/h4>\n

Una altra de les coses que ens encanta de Les Baldufes<\/a> \u00e9s que poguem entrar a la classe amb els petits i estar-hi tant de temps com sigui necessari perqu\u00e8 la\u00a0nostra filla s’adapti a la nova situaci\u00f3<\/strong> (“val, \u00e9s un altre dia d’aquells en qu\u00e8 la\u00a0mare\u00a0i el pare\u00a0van\u00a0a treballar i jo em quedo aqu\u00ed jugant”). O si encara feu lact\u00e0ncia, podeu entrar a classe i fer la presa tranquilament.<\/p>\n

A la nostra filla, l’arribada li costa una mica. Li ha costat sempre.<\/strong> Necessita uns minuts per anar entrant en el joc. Em busca constantment i quan veig que s’anima a jugar amb alguna cosa, m’acomiado d’ella i me’n vaig. La Missi<\/a> (la seva educadora) sempre est\u00e0 alerta per si cal dedicar una mica m\u00e9s en aquests moments tristos de separaci\u00f3. \u00c9s un petit plaer mental acomiadar-me sabent que est\u00e0 b\u00e9 i jugant.<\/strong><\/p>\n

7.\u00a0Jugar amb altres Nens<\/strong><\/h4>\n

S\u00f3c de les que penso que jugar amb altres nens sempre \u00e9s m\u00e9s interessant que jugar sol.<\/strong> S\u00e9 que no els hi cal encara, que quan s\u00f3n petits poden jugar amb els pares ben contents i que\u00a0ja tindran temps quan comencin a l’escola als 3 o 5 anys… Per\u00f2 tot i aix\u00ed, cada mat\u00ed, el que ella recorda (i em diu) \u00e9s que anir\u00e0 a l’escola amb “la Missi, l’Albert, la Carla, la Marta, l’Avril, en Jan …”.<\/strong> Li agrada estar amb altres nens, tot\u00a0que ara estem en un moment en qu\u00e8 no domina gaire les emocions i s’ha de vigilar que una abra\u00e7ada no acabi sent una estirada. Aaaaaaai, paci\u00e8ncia!<\/p>\n

\"baldufes <\/a> <\/div> <\/div>
\"escola <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

8.\u00a0Jocs Naturals<\/strong><\/h4>\n

Si hi ha alguna cosa que els sorprengui \u00e9s jugar amb coses noves. A casa podem sorprendre-la amb caixes i ampolles buides, tuppers i culleres, tubs, paper de bombolles… Per\u00f2 mai igualarem la\u00a0infinitat de “joguines”\u00a0naturals que tenen a la llar<\/strong>:<\/p>\n